Rivens Mompean, Annick, 1965-....
Rivens Mompean, Annick
VIAF ID: 103676007 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/103676007
Preferred Forms
- 200 _ | ‡a Rivens Mompean ‡b Annick
- 100 1 _ ‡a Rivens Mompean, Annick
- 100 1 _ ‡a Rivens Mompean, Annick
-
-
- 100 1 _ ‡a Rivens Mompean, Annick, ‡d 1965-....
4xx's: Alternate Name Forms (6)
Works
Title | Sources |
---|---|
Affordances d'un réseau social pour une formation en Français Langue Etrangère : pratiques discursives, modes de participation et présence sociale en ligne | |
Affordances in a social network for the purpose of a French as a Foreign Language course : discursive practices, means of participation and social presence online. | |
The Appropriation of ICT in Education : The case of rural Colombian English teachers in the program (Computaores Para Educar) Computers for teaching. | |
Les baladeurs MP3 en classe d'anglais au lycée : représentations et attitudes des apprenants | |
Le Centre de ressources en langues : vers la modélisation du dispositif d'apprentissage | |
A comparative study of the impact of the keyboard on written productions for intermediate English Language Learners in French higher education. | |
Compte rendu d'expérience : l'élaboration d'un curriculum dans le cadre d'un dispositif de langue autonomisant | |
Les conditions de développement de la compétence phonologique dans un dispositif hybride : le cas de l'enseignement-apprentissage de l'anglais en LANSAD, à l'Université des Antilles | |
The Design of a Blended Learning System to Raise Students’ Phonological Awareness. | |
Designing a blended learning scenario in English for psychology specialists in the LANSOD sector. Focus on collaborative writing.. | |
Developing language learner autonomy in students : a field approach of teacher cognition and practice. | |
Dispositifs médiatisés en langues et accompagnement-tutorat | |
Diversités franco-allemandes : Pratiques interculturelles et autonomisantes en didactique des langues étrangères | |
Effects of the remote mediated device on the training of non-tenured foreign language teachers.. | |
Effets du dispositif médiatisé à distance sur la formation d'enseignants en langue étrangère non titulaires. | |
Emergence de l'autonomie sociale soutenue par le numérique dans une formation pré-professionnelle en didactique des langues | |
Emerging social autonomy supported by digital tools in a pre-service English language-teaching course. | |
Emotions in advising sessions in a self-directed language learning programme : an analysis of interactions between learner and advisor. | |
Etude de l'impact des modes de production sur l'apprentissage de l'anglais langue étrangère à des francophones : le cas de l'expression écrite | |
Franco-German diversities : intercultural and independent practices in foreign languages in teaching and learning. | |
How to use information and communication technology (ICT) to optimize foreign language learning process in a competence-based approach ? : the case of oral comprehension in Polish as a foreign language. | |
The impact of problem-based learning methodology on learners of English for Academic Medical Purpose | |
Informal practices of English : an exploratory study of secondary-school pupils in France. | |
Integration des TIC dans l'enseignement/apprentissage du FLE en Irak : enjeux institutionnels, organisationnels et pédagogiques | |
Integration of ICT in the teaching/learning of the French as a Foreign Language in Iraq : institutional, organizational and educational issues. | |
The integration of multimedia (pedagogical, methodological andtechnological aspects) in the teaching of French language as a motivating factor for multilingual learners of French in Nigeria. | |
Investigation on foreign speaking anxiety in secondary Franch classes of English. | |
L'accompagnement à l'autonomisation d'étudiants de tous niveaux : le cas des étudiants LANSAD de niveau A2/B1 en anglais en première année à l'université | |
L'appropriation des TICE : le cas des enseignants colombiens ruraux d'anglais dans le programme Computadores Para Educar (Des ordinateurs pour enseigner) | |
Learner autonomy and Web 2.0 | |
Lexical explanation sequences in videoconferenced French foreign language teaching : a multimodal approach. | |
L'impact de l'approche d'apprentissage par problèmes sur les apprenants de l'anglais académique médical. | |
Modélisation systémique des étayages dans un environnement télétandem pour le français et le chinois langues étrangères : une étude interactionniste et écologique du soutien au développement de la compétence de communication | |
MP3 players in high school English classes : learners’ beliefs and attitudes. | |
Oral training through the use of celluar phone and Internet. | |
Posture professionnelle enseignante et développement de l'autonomie dans l'apprentissage des langues : une approche située | |
Pratiques informelles de l'anglais : une étude exploratoire auprès de collégiens en France | |
Quels usages des TICE permettent d'optimiser l'apprentissage d'une Langue Vivante Étrangère dans une approche par compétences ? : le cas de la compréhension de l'oral en polonais langue étrangère | |
Re-framing the Specificity Debate in the Lansod Sector around Pragmatics : an Action Research Project Exploring the Development of Flexible Pragmatic Skills instead of “General English” for Second-year Students in Culture and Media | |
Recadrer le débat sur la spécificité autour de la pragmatique dans le secteur Lansad : une recherche-action pour explorer le développement de compétences pragmatiques flexibles au lieu d’un enseignement d’ « anglais général » pour des étudiants en deuxième année de Culture et Médias. | |
Scénarisation d'une formation hybride en anglais pour spécialistes de psychologie dans le secteur LANSAD : focus sur la production écrite collaborative | |
Self-learning support : the case of LANSAD (non-specialist) French (ESP) students with an A2/B1 level of English in their first year at university. | |
Séquences d'explication lexicale dans l'enseignement du français par visioconférence : une approche multimodale | |
Study of the complexity of LANSOD learning and teaching environments to design, set up and evaluate an English training course. | |
A systemic modelization of scaffolding in a teletandem environment for French and Chinese as foreign languages : an interactionist and ecological study of the support to the development of communicative competence. | |
Les technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'enseignement supérieur des langues étrangères en Palestine… Oui, mais comment ? Une évaluation des politiques d'intégration et d'innovation pédagogique dans le système éducatif palestinien | |
Travailler l'oral à travers l'utilisation d'un téléphone portable et d'Internet | |
Vers une caractérisation de l'identité professionnelle des enseignants du secteur LANSAD : pratiques, rôles et représentations |