Cieszyńska, Jadwiga 1955-
Cieszyńska-Rożek, Jagoda (1955- )
Cieszyńska, Jagoda 1955-
Jagoda Cieszyńska
VIAF ID: 101810459 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/101810459
Preferred Forms
- 100 1 _ ‡a Cieszyńska, Jadwiga, ‡d 1955-
- 100 1 _ ‡a Cieszyńska, Jadwiga, ‡d 1955-....
- 100 1 _ ‡a Cieszyńska, Jagoda ‡d 1955-
-
- 100 1 _ ‡a Cieszyńska, Jadwiga ‡d 1955-
-
- 100 0 _ ‡a Jagoda Cieszyńska
4xx's: Alternate Name Forms (15)
Works
Title | Sources |
---|---|
Autyzm I ; Autyzm II | |
Czy dzieci mogą sprostać wyzwaniom współczesnej szkoły? | |
Dwujęzyczność, dwukulturowość - przekleństwo czy bogactwo ? : o poszukiwaniu tożsamości Polaków w Austrii | |
O dwujęzyczności polskich dzieci urodzonych w Austrii | |
Dysleksja jako konsekwencja zaburzeń procesów symultanicznych i sekwencyjnych | |
Dysleksja jako problem linearnych przekształceń | |
Jagoda i Janek na wakacjach | |
Jagoda i Janek w Portugalii | |
Karty diagnozy : 10 etapów rozwoju dziecka od 4. do 36. miesiąca życia | |
Kocham czytać : kolorowanka | |
Kocham szkołę!. | |
Kocham uczyć czytać : poradnik dla rodziców i nauczycieli | |
Logoterapia w przypadkach głębokich zaburzeń komunikacji językowej | |
Metoda Krakowska wobec zaburzeń rozwoju dzieci | |
Metody wywoływania głosek | |
Nauka czytania krok po kroku | |
Nauka czytania u małych dzieci niesłyszących | |
Neurobiologiczne podstawy rozwoju poznawczego. | |
Neurologopedia. | |
Pamiętnik jako forma terapii | |
Paula und Peter fahren in die Schweiz | |
Peregrynacje do miasta Ur | |
Powiedz mi co odczuwasz : ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, z afazją oraz dla dzieci dwujęzycznych | |
Poznanie świata w sytuacji bilingwizmu : perspektywa logopedyczna | |
Rozwój spostrzegania wzrokowego w pierwszym roku życia : Próby rysowania | |
Rozwój zabawy w wieku poniemowlęcym | |
Samodzielne eksperymentowanie dźwiękami | |
Samogłoski | |
Silben mit Z und TZ | |
Simultan-Sequenzieller Leseerwerb "Ich liebe Lesen" : Leitfaden für LehrerInnen und Eltern | |
Simultaneous-sequential early learning of readin - an effective method of the stimulation of children threatened by dyslexia | |
Skład mebli i luster | |
Spotkanie z demonem : uwagi na marginesie nowej książki Paulo Coelho | |
Standard postępowania logopedycznego w przypadku autyzmu wczesnodziecięcego | |
Stymulacja rozwoju polskich dzieci za granicą | |
[Świat w umyśle i rzeźbie osób głuchoniewidomych - recenzja] | |
SWM - przesiewowy test do badania zagrożenia dysleksją dzieci od 3. do 7. roku życia | |
Sylaby. | |
Symultaniczne ćwiczenia ortograficzne | |
Symultaniczno-sekwencyjna wczesna nauka czytania - skuteczna metoda stymulacji dzieci zagrożonych dysleksją | |
Temperament a socjalizacja | |
Tęsknota za realnością : psychologiczna interpretacja odwołań do malarstwa i rzeźby w poezji Zbigniewa Herberta | |
Test psychologiczny w diagnozie wczesnych objawów zaburzeń rozwoju mowy | |
Trudne głoski | |
Umiejętność siedzenia | |
Umiejętności dziecka zdobywane w pierwszym roku życia | |
Uśmiech - niewerbalna rozmowa | |
Vokale | |
Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń autystycznych : Metoda Krakowska | |
Wczesna interwencja terapeutyczna | |
Wokół problematyki zaburzeń mowy : z doświadczeń polskich i słowackich | |
Współczesne strategie czytania | |
Wspólna uwaga | |
Współpraca lewej i prawej półkuli mózgowej : Rola spoidła wielkiego | |
Wybrane aspekty rehabilitacji słuchu i mowy po wszczepieniu implantu ślimakowego i wczesnym aparatowaniu : materiały szkoleniowe : [praca zbiorowa | |
Wyrażenia dźwiękonaśladowcze | |
Wzrok | |
Zaburzenia mowy w wybranych zespołach uwarunkowanych genetycznie | |
Zaburzenia związków paradygmatycznych w nazywaniu i rozumieniu u dzieci głuchych | |
Zachowania intencjonalne |