Schiefner-Rohs, Mandy
Schiefner-Rohs, Mandy, 1980-
Schiefner, Mandy, 1980-
Mandy Schiefner-Rohs deutsche Schulpädagogin und Hochschullehrerin
VIAF ID: 101416913 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/101416913
Preferred Forms
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Works
Title | Sources |
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Ästhetik - Digitalität - Macht | |
Datafizierung (in) der Bildung kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten | |
Digitale Schule Zukunft gestalten - Visionen entwickeln | |
E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Veränderte Rahmenbedingungen und deren Auswirkungen | |
"Eigentlich war ich ein Self-made man" Festschrift zum 70. Geburtstag von Rolf Arnold | |
Ethnographie und Videographie pädagogischer Praktiken "Ein-Blicke" in Projekte der Schul- und Unterrichtsforschung in einer Kultur der Digitalität | |
Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung : forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung | |
Gesellschaftlicher Zusammenhalt: Kommunikation und Konsens | |
Gestaltung von Lern- und Bildungsprozessen zur Nachwuchsförderung – Bildung durch Wissenschaft als Brückenschlag zwischen Wissenschaft und Third Space? | |
Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf ein interprofessionelles Forschungsfeld | |
Kritische Informations- und Medienkompetenz : theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung | |
Lehrer.Bildung.Medien Herausforderungen für die Entwicklung und Gestaltung von Schule | |
Lern- und Bildungsprozesse gestalten Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung (JFMH13) | |
Looking toward the future of technology-enhanced education, c2010: | |
Medieneinsatz in der Hochschullehre. Akademische Lehr-Lernkonzepte zwischen Zumutung und Zu-Mutung. | |
Medienpädagogik. Strömungen, Forschungsfragen und Aufgaben | |
Möglichkeiten und Limitationen der medialen Unterstützung forschenden Lernens | |
Olaf-Axel Burow (Hrsg.): Schule digital - wie geht das? Wie die digitale Revolution uns und die Schule verändert. Weinheim: Beltz 2019 (192 S.) [Rezension] | |
Pädagogische Perspektiven auf Transformationsprozesse Reflexionen auf Rolf Arnolds Forschen und Wirken | |
Studieren im digitalen Zeitalter. Methodologische Fragen und ein empirischer Zugriff | |
Studierende – Medien – Universität. Einblicke in studentische Medienwelten | |
Unterricht(svorbereitung) als (medien-)kulturelle Krise. Praxistheoretische Überlegungen zu Unterricht als Teil mediatisierter Lernkultur | |
Vom E-Learning zur Digitalisierung Mythen, Realitäten, Perspektiven | |
Von der Lernortkooperation zur entgrenzten Berufsbildung |