Fabre, Michel, 1948-
Fabre, Michel, 1948-...., Professeur
Fabre, Michel
Michel Fabre philosophe français
VIAF ID: 100964793 ( Personal )
Permalink: http://viaf.org/viaf/100964793
Preferred Forms
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5xx's: Related Names (5)
- 551 _ _ ‡a Nantes
- 510 2 _ ‡a Réseau éducation et formation
- 510 2 _ ‡a Université de Nantes ‡e Affiliation
- 510 2 _ ‡a Université de Caen
- 510 2 _ ‡a Université de Nantes
Works
Title | Sources |
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Admit or not ? The stakes of groupal activity in special education. | |
Altruism at the heart of the conditions of Education : ethics of the educational relationship and emergence of the person : a philosophical investigation. | |
Analysing speech in a social-work. | |
Bachelard éducateur | |
Le CDI et la recherche documentaire en lycée professionnel : structures, représentations et pédagogies | |
Ce qu'accompagner veut dire : entre tradition et post-modernité | |
Les compétences précoces de mise en intrigue, implications éducatives de théories de Paul Ricoeur | |
démarche d'accompagnement repères méthodologiques et ressources théoriques | |
Les déterminants culturels dans la relation entre éducation et développement dans l'aire culturelle ouest africaine : le cas de la Guinée | |
Les discours des interlocuteurs d'une mesure d'action éducative en milieu ouvert | |
The discourse of »the anti-pedagogical républicains » (1983-2003) : a critical study of an argument and of its founding principles. | |
Les documentalistes des établissements scolaires : émergence d'une profession écartelée en quête d'identité | |
Du rap au grégorien | |
Ecriture et hypermédia | |
Éducation et frontières avec un inédit de René Girard | |
Éducation et humanisme, lecture de John Dewey | |
Éducation et (post) vérité l'épreuve des faits | |
Education musicale et créativité une expérience pédagogique en grande section maternelle et cours préparatoire | |
Éduquer pour un monde problématique La carte et la boussole | |
The effects of pedagogical plan self-esteem and reading ability in the 1st and 2nd graders : a logitudinal study. | |
Les effets des dispositifs pédagogiques sur l'estime de soi et la maitrise de la lecture des élèves de CP et de CE1 : suivi longitudinal | |
The ethic revival in the post-modernity : challenges for the education, self-training and professional teaching ethic. | |
Éthique et politiques éducatives | |
Exercer son "métier de stagiaire" en Institut Médico-Educatif : une tension entre conduites comportementalistes et émancipation du sujet en formation | |
Formation humaine dans les écoles d'ingénieurs : étude des conceptions contemporaines (dimensions anthropologique, éthique et culturelle) | |
From rap music to gregorian. | |
Gaston Bachelard la formation de l'homme moderne | |
Histoire savante, histoire enseignée dans une nation multiethnique et conflictuelle : le cas du Rwanda | |
Human resources and communication in engineering institutes : an analysis of anthropological, ethical and cultural aspects of current policies. | |
Imaginaire des professeurs des écoles et apprenance | |
The imaginative world of primary school teachers and « learnance » | |
The impact of cultural factors in the relationship between education and developpement in the cultural sphere of west Africa : the Guinea's issue. | |
Jean-Jacques Rousseau : une fiction théorique éducative | |
L'éducation de la liberté : aliénation et émancipation | |
L'éducation, entre présence et médiation | |
L'éducation et les Lumières : enjeux philosophiques et didactiques contemporains | |
L'enfant et les fables | |
L'érotisme des problèmes : apprendre à philosopher au risque du désir | |
LIBERTES - FEMINITES : L'EDUCATION DES FILLES DANS L'OEUVRE DE COLETTE QUEL HERITAGE ? | |
Librerians in secondary education : a new profession in research of identity. | |
L'idée de valeur en éducation : sens, usages, pertinence | |
L'objet pédagogique territorialisé pour enseigner les transitions et l'agroécologie : l'exemple de l'enseignement agricole français engagé dans le plan stratégique "Enseigner à produire autrement | |
Music education and creativity : a teaching experience in nursery school and primary school | |
negros americanos | |
Neither good nor bad. The middle-range pupil experiencing reading and writing in Primary school. | |
The nervous communication : learners' conceptions and problematisation. Importance of mecanist and vitalist explanations. | |
Ni bon, ni mauvais. L'élève entre-deux en lecture-écriture à l'école primaire | |
Pédagogie : crises, mémoires, repères | |
Pensée critique, enseignement de l'histoire et de la citoyenneté | |
Penser la formation | |
Peut-on encore éduquer à l'école | |
Peut-on enseigner autrement ? : une expérience de formation d’enseignants | |
Philosophie et pédagogie du problème | |
Place, statut, fonctions de la musique à l'école primaire : l'éducation musicale et les autres enseignements | |
Pour une approche pédagogique et didactique de la résolution de problèmes arithmétiques chez les élèves de CE2 : du processus de symbolisation à l'activité de schématisation réfléchie | |
Le pouvoir et l'autorité, leurs intéractions en milieu éducatif : la recherche historique et théorique | |
Power and authority ! Theirs « interactions » in Education. | |
The practice of EPS by the female students of North African origin : a way to affirm their social emancipation, family and body | |
La pratique de l'éducation physique et sportive par les élèves de sexe féminin d'origine maghrébine : une manière d'affirmer leur émancipation familiale, sociale et corporelle | |
Prise en compte des élèves à « besoins particuliers » et pratiques enseignantes : les logiques en jeu en contexte d' »école inclusive » | |
problèmes complexes flous en éducation enjeux et limites pour l'enseignement artistique et scientifique | |
Projets narratifs | |
religieux sans la religion vivre et éduquer sans absolu ? 1850-1950 | |
Scholarly history and taught history in a multiethnic and conflict-hit country : the case of Rwanda. | |
School library and documentation research in vocational high school : structures, representations and pedagogies. | |
Le sens du problème : problématiser à l'école ? | |
Situations de formation et problématisation | |
Sources historiques, généalogie philosophique et analyse critique de l'antipédagogie contemporaine | |
Stage et rapport de stage : un chemin vers la vie professionnelle ? : le parcours d'écriture des BTS agroalimentaire de l'Enseignement agricole | |
Teaching of geography in Lebanon : analysis of the new curriculum and the manuals of secondary teaching. | |
Teaching to produce differently in professional baccalaureate, between impediments and power to act : the case of the professional baccalaureate "Conduct and management of the agricultural enterprise" as part of the agro-ecological project for France. | |
The territorialized educational object for teaching transitions and agroecology : the example of French agricultural education committed to the strategic plan. | |
Think of care, phenomenon, knowledge and education. | |
thinking about training-related professionalization within and through professional learning situations | |
Titre en anglais non renseigné. | |
Towards the concept of theatricalness teaching : a modeling starting from Emile de Rousseau | |
Training and training report : a way to working professional life. | |
Travail biographique, construction de soi et formation -- 1[Número dedicat] | |
Uses of time and explanations in earth sciences by fifth and sixth form students : a study of some geological problems. | |
Utilisations du temps et explications en sciences de la terre par les élèves de lycée : étude dans quelques problèmes géologiques | |
valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme | |
Verbal interactions between peers and development of metacognition in students with reading comprehension difficulties | |
Vers la notion de théâtralité pédagogique : une modélisation à partir de l'Emile de Rousseau | |
Voyages, retraite et autoformation mondialogante | |
What to accompany means : between tradition and post-modernity. | |
Writing and hypermedia : analysis of the effects of help mechanisms to the rewriting in the elementary school. |